浅谈幼儿园教学中情境教学的应用

史萍

随着社会的不断发展及教育理念的不断更新，传统的教学模式体现出诸多弊端，教师讲故事、幼儿聆听的被动式灌输方式极大限制了幼儿思维想象空间的发展，也不能有效彰显幼儿学习的主体性地位，已经不再适合当前幼儿学习发展的需求。情境教学的提出将学习的主动权归还给幼儿，让幼儿通过游戏体验、情境营造等多种方式探索新知识，同时以情感为纽带对幼儿开展积极的鼓励和引导，推动幼儿思维认知行为获得突破性发展，提升幼儿学习的主动性。本文分析了情境教学在幼儿园教学中的应用策略，以期提升课堂教学质量。 (共2页)

浅谈幼儿园教学中情境教学的应用

史萍

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