基于“数学画”的小学数学教学策略研究

李忠平

基于“数学画”的小学数学教学，可以使学生在数学学习的过程中，运用感知觉和表象，将抽象的数学概念、数学规律及复杂的数量关系通过形象的图示、表格等形式展现出来，使数学思维从儿童视角进行渗透，最终让学生带着感情和丰富的想象力、创造力学习数学。文章通过“数学画”在小学数学教学中的策略研究，旨在为“数学画”在小学阶段的推广提供思路。 (共4页)

基于“数学画”的小学数学教学策略研究

李忠平

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