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英语专业学生思辨能力培养的实践——以《综合英语》课程为例

田卉

摘要:伴随着经济发展,社会对英语专业学生提出了较之以往更高的要求,思辨能力成为人才评价的要素之一。英语专业课堂教学应跳出“学—做—练”的传统模式,培养学生具备独立思考、辩证分析和解决问题的能力。笔者以《综合英语》课程为例,尝试采用丰富多样的教学设计,在训练学生英语语言基本功的同时,培养学生的思辨能力,从而进一步提升教学质量。 (共1页)
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