在“素养导向”的高考命题背景下,学科关键能力、思维品质和学科素养已成为高考考查的重点,增加试题的开放性、探究性和创新性是高考命题的基本要求,这对考查学生灵活运用所学知识分析问题和解决问题的综合品质要求较高．高考实验题的命制必然会不拘泥于教材实验的传统方案,一定会在教材实验的基础上,通过改变实验器材、实验原理、数据处理方法等方面进行创新,以考查学生运用所学理论知识、迁移运用基本物理规律来解决创新实验问题的思维品质．“测动摩擦因数”是命题专家最喜欢挖掘来进行创新命题的内容,本文对此进行梳理与归类,剖析其创新途径与解题策略,以期对提高学生解答这类问题的关键能力有所助益．1用“探究物体加速度与其所受合外力之间的关系”实验装置来测动摩擦因数“探究物体加速度与其所受合外力之间的关系”实验装置本身具有多种测量功能,教材实验中需要平衡摩擦力才能实现“探究物体加速度与其所受合外力之间的关系”的实验目的,正因为存在摩擦力,正好可以用来测定物体之间的动摩擦因数．