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STEM教育的深度解读（十七）

向世清

中国科学院上海光学精密机械研究所

前几讲，我们对科学思维的基本特征及其重要性已经有了初步的了解。这一讲，基于对科学家的思考方式的解剖，我们更为清晰地解读科学思维的基本构成或者关键因素。这是一种更为直接的对科学思维的界定和描述，可以使得我们简单地看到，科学思维究竟是怎样构成的、包含了哪些关键因素，让我们可以看清一个处于原生态的思考者其思维究竟有何和为何不足和不够，而且也由此促进科学思维如何培养的基本路径和方法的明了和理解。
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【栏　目】 专栏_STEM教育与科技教育
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中国科技教育》2024年01期 第72-73页 （共2页）

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中国科技教育（2024年01期）

导出/参考文献
[1]向世清，. STEM教育的深度解读（十七）[J]. 中国科技教育 . 2025(01): 72-73.

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