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在“四个自主”引领下建构有效化学思维课堂——以《碱金属》一课为例

董晓红

河北省廊坊市第二中学

新课程理念倡导学习者不是被动的旁观者，而是自主的参与者.课堂教学是新课程实施的主要领地，要贯彻学生为中心、思维为核心、活动为主线的思维课堂.在课堂教学各环节中，创设真实情境，引导学生在“四个自主”的引领下，通过有效的互动，思维的碰撞，努力创造促进学生成长的有效课堂教学.下面以《碱金属》一课为例，浅谈有效化学思维课堂的建构方法和途径. ...    【展开】
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【栏　目】 短文集锦
【分　类】 基础教育
【出　处】 《河北理科教学研究》2024年04期 第57-59页 （共3页）

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河北理科教学研究（2024年04期）

导出/参考文献
[1]董晓红，. 在“四个自主”引领下建构有效化学思维课堂——以《碱金属》一课为例[J]. 河北理科教学研究 . 2024(04): 57-59.

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