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《运用故事弧线，学写起伏有致的故事》教学实录

欧阳玲

广东省深圳市宝安区孝德学校

【写作任务情境】深圳的发展史是深圳人的奋斗史，每个家庭在深圳的奋斗故事都很值得书写。班级开展“我家的深圳记忆”写作活动，讲述家庭成员来深之后的故事，以家庭变迁反映深圳精神。【教学过程】一、绘制故事弧线，粗笔勾勒师：在“我家的深圳记忆”项目活动过程中，大家进行了人物访谈，用梳理出的故事素材整理了人物时光轴，并撰写了初稿。
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【栏　目】 实践·反思_写作实验室
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学语文教学》2024年11期 第41-44页 （共4页）

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中学语文教学（2024年11期）

导出/参考文献
[1]欧阳玲，. 《运用故事弧线，学写起伏有致的故事》教学实录[J]. 中学语文教学 . 2024(11): 41-44.

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《《运用故事弧线，学写起伏有致的故事》教学实录》

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