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在小学美术教学中运用日记画的策略探索

王抒文

江苏省南通市通州区古沙小学

日记画是美术教师了解学生学习感受和美术创作水平、培养感知与审美等能力的有效手段，更是记录儿童所思所想、所感所悟的载体，有利于塑造学生的个性，让学生在开放性的氛围中轻松学习与自在发展。教师需要结合教材内容，有的放矢地开展日记画教学，合理安排创作日记画的学习任务，引导学生从生活中获得创作灵感，以此拓宽学生创作的题材和思路等，避免出现学生绘画作品趋同和内容空洞、情感不真实等问题。一、日记画的特点分析（一）表现形式图文并茂日记画采取了图文结合的表现形式，可记录儿童的内心世界与情感生活。
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【栏　目】 实践新探
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2025年01期 第111-113页 （共3页）

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教育（2025年01期）

导出/参考文献
[1]王抒文，. 在小学美术教学中运用日记画的策略探索[J]. 教育 . 2025(01): 111-113.

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