和合为美，打造“互嵌式”民族融合的成长共同体——融合教育背景下的特色班级文化建设
邱绍谦 颜曙萍
广东省深圳市松岗中学从2000年起便承办了教育部内地新疆班，属全国首批承办内地新疆班的学校。学校从2013年起便实行新疆学生和本地学生混合编班管理模式，深圳市邱绍谦名班主任工作室主持人及主要成员，围绕新疆班混合编班模式积极开展融合教育问题研究和实践，提出了“共生、共融、共育”的新疆班育人理念，并围绕此理念，组织了形式多样、层次分明、内涵丰富的“体验式”德育实践活动。下面就融合教育背景下的特色班级文化建设问题，介绍我们的做法。一、坚持新疆班育人“三理念”（一）共生理念共生理念就是让新疆生与本地生在“混班混宿”管理模式下共同生活和共同学习，同学之间天天在一起同吃、同住、同学习，相互适应彼此的生活习惯，同学间建立深厚的友谊。
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