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主题引领下的小学英语跨学科项目化学习设计——以新版PEP《英语》三(下)Unit 5 Old toys为例

刘云霄 张群玲

安徽省合肥市包河区教师发展中心 合肥市师范附属第三小学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调以学生为中心的教学理念，提倡实施单元整体教学和跨学科主题式、项目式学习，以促进学科知识的深度融合与实际应用（教育部，2022）。基于此，跨学科项目式学习为小学英语教学提供了全新的视角与方法。它不仅打破了传统学科教学的壁垒，还将语言学习与真实问题解决相结合，使学生在实践中提升语言运用能力、创新思维及综合素养（程晓堂，2022）。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年18期 第72-75页 （共4页）

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小学教学设计（2025年18期）

导出/参考文献
[1]刘云霄，张群玲，. 主题引领下的小学英语跨学科项目化学习设计——以新版PEP《英语》三(下)Unit 5 Old toys为例[J]. 小学教学设计 . 2025(18): 72-75.

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《主题引领下的小学英语跨学科项目化学习设计——以新版PEP《英语》三(下)Unit 5 Old toys为例》

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