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基于“微信小程序”解决农村地区“线上直播”课程单一、缺乏合理的反馈问题的应用实践

廖浩宏

贵州省黄平县新州镇第三小学

在这特殊的一年中，各地院校纷纷延期开学，并要求各学校延期开学期间“停课不停学”。各地区各级各类学校纷纷开展形式多样的线上网络教育教学,严重冲击着固有的传统课堂模式。可以肯定的是，线上教育必会飞速发展，各学校可以充分将此运用于学生辅导上。但与此同时，线上教育的一些弊端也不容忽视。
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【栏　目】 管理观察
【分　类】 基础教育
【关键词】 微信小程序 ; 农村小学 ; 线上直播 ; 问题 ; 改进策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年22期 第164-166页 （共3页）

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爱情婚姻家庭（2022年22期）

导出/参考文献
[1]廖浩宏. 基于“微信小程序”解决农村地区“线上直播”课程单一、缺乏合理的反馈问题的应用实践[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(22): 164-166.

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《基于“微信小程序”解决农村地区“线上直播”课程单一、缺乏合理的反馈问题的应用实践》

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