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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	融入非遗传统文化建构特色美育课程——当美术课邂逅药斑布	张金金	教育	教学研究	2024年35期	0	0
	融德于学合知于行养正于心——基于英语（牛津上海版）4AM4U1 On the farm单元教学设计的实践思考	仲颖鸣	教育	课堂教学	2024年17期	0	0

融入非遗传统文化建构特色美育课程——当美术课邂逅药斑布

作者：张金金

机构：上海市安亭师范附属小学

期刊《教育》

2024年35期

59-61 ，共3页

摘要：一、药斑布概述药斑布，又称蓝印花布、浇花布和豆染布等，起源于秦汉时期，兴盛于唐宋时期。其制作过程为使用蓝草染色、石灰和豆粉合成灰浆防染，再通过全棉手工纺织、刻版、刮浆等工序，形成独特的蓝白相间的图案。药斑布不仅展现了中华民族传统手工艺的精髓，还具有浓厚的民间艺术色彩。2006年，药斑布被列入国家非物质文化遗产，充分体现了其在文化传承中的重要地位。

被引数：0

融德于学合知于行养正于心——基于英语（牛津上海版）4AM4U1 On the farm单元教学设计的实践思考

作者：仲颖鸣

机构：上海市安亭师范附属小学

期刊《教育》

2024年17期

103-105 ，共3页

摘要：“五育融合”的英语课堂旨在培养学生的英语学科核心素养，使其成为德、智、体、美、劳五育全面发展的社会主义建设人才。“五育融合”理念引领下的小学英语课堂要求学科教师不断更新自我认知，革新教育教学模式，除了关注英语知识本身以外，更要将学生德、智、体、美、劳各项素质放在重要的地位。

被引数：0

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