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	基于跨学科概念的科学与劳动实践——“乐山农场”跨学科项目实践研究	张超王晨	中国科技教育	专题	2024年06期	0	0

基于跨学科概念的科学与劳动实践——“乐山农场”跨学科项目实践研究

作者：张超王晨

机构：南京致远外国语小学乐山路分校南京市南湖第二小学

期刊《中国科技教育》

2024年06期

25-29 ，共5页

摘要：“跨学科”一词，在2022年版义务教育课程方案与课程标准出台之后激起热议。这个对很多教师而言的新名词，被写进了义务教育课程的基本原则之中。该原则明确提出：“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。加强综合课程建设，完善综合课程科目设置，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。”

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