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基于跨学科概念的科学与劳动实践——“乐山农场”跨学科项目实践研究

张超 王晨

南京致远外国语小学乐山路分校 南京市南湖第二小学

“跨学科”一词，在2022年版义务教育课程方案与课程标准出台之后激起热议。这个对很多教师而言的新名词，被写进了义务教育课程的基本原则之中。该原则明确提出：“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。加强综合课程建设，完善综合课程科目设置，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。”
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【栏　目】 专题
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中国科技教育》2024年06期 第25-29页 （共5页）

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中国科技教育（2024年06期）

导出/参考文献
[1]张超，王晨，. 基于跨学科概念的科学与劳动实践——“乐山农场”跨学科项目实践研究[J]. 中国科技教育 . 2025(06): 25-29.

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