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互联网技术与小学语文教学深度融合的途径
徐辉
文渊·小学版
教育天地
2021年04期
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小学语文教学小学生朗读能力的培养途径
徐辉
文渊·小学版
教育天地
2021年01期
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互联网技术与小学语文教学深度融合的途径
作者:
徐辉
机构:
山东省泰安市宁阳县东疏镇滩头小学
期刊
《文渊·小学版》
2021年04期
259 ,共1页
摘要:受到传统应试教育观念的影响,长久以来小学语文教师在教学过程中,将教学关注点放在了学生理论认知发展上,表面上看起来学生的语文知识水平有所提高,但是实际上这种死记硬背的传统学习方法,使得学生在语文学科素养、自主学习意识等方面都有一定欠缺,不利于小学生形成语文学科智慧。互联网技术的出现和应用,为小学语文教学带来了更多的便利条件,小学语文教师在开展语文教学过程中,通过应用互联网及时能够打破时空限制,进一步的延伸语文教学内涵。所以说,小学语文教师要充分认识到互联网技术的优势,并将其与语文教学充分融合在一起,以此来促进学生语文智慧的养成。
关键词:
互联网技术 ;
小学语文 ;
深度融合
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小学语文教学小学生朗读能力的培养途径
作者:
徐辉
机构:
山东省泰安市宁阳县东疏镇滩头小学
期刊
《文渊·小学版》
2021年01期
169 ,共1页
摘要:朗读是小学阶段的语文教学重要方法之一,也是小学学生需要具备的语文学习能力之一。让学生朗读生字词和课文,有助于促进学生掌握基本生字词及文学知识、提升对课文内容的理解,具备良好的朗读能力。随着新时代背景下教育的不断改革,语文教学要求教师在有限的教学时间内有效提升学生的朗读能力,这无疑需要教师提升教学水平、更新教学策略,对教师的教学水平、教学方案提出新挑战。
关键词:
小学语文 ;
朗读能力 ;
培养
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