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核心文本带动下的新闻群文阅读教学
刘文强
语文教学通讯
人物·论道_话题
2024年26期
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核心文本带动下的新闻群文阅读教学
作者:
刘文强
机构:
广州市新穗学校
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年26期
15-17 ,共3页
摘要:目前新闻“活动·探究”单元的教学普遍缺少群文阅读教学方法的有效探究,不利于培养和提升学生的综合新闻素养。针对这一问题,可以通过选定核心文本,发掘核心文本特质,并探究其在本单元教学中的独特作用,将不同新闻体裁的特点进行系统勾连,实现深度比较阅读。同时,利用核心文本包含各类新闻体裁要素的特点,引导学生参与真实情境中的采访、写作活动,培养学生新闻采访、写作的意识与能力。
关键词:
核心文本 ;
群文教学 ;
比较阅读 ;
新闻采访 ;
新闻写作 ;
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