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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“教—学—评”一体化教学，助力高效英语课堂	万钰	中学生英语	课堂教学方法探讨	2024年20期	10	0
	从数学解题到解决问题的转变看数学教学——以2023年广西中考数学卷“统计与概率”试题为例	杨小蓉吕延丽	中小学课堂教学研究	数学	2023年Z1期	507	0

“教—学—评”一体化教学，助力高效英语课堂

作者：万钰

机构：广西柳州市壶西实验中学

期刊《中学生英语》

2024年20期

147-148 ，共2页

摘要：随着社会和技术的快速发展，学生对英语学习的需求日益多样化，教学方法也要不断革新以适应新的学习环境。在此背景下，提出并实施有效的教学策略变得尤为重要。“教—学—评”一体化教学理念应运而生，它强调将教学、学习和评价融为一体，以实现更全面和有效的教育成果，这种理念不仅关注知识的传授，还注重学生能力的培养和个性化的学习过程。教师不仅是知识的传递者，更是引导者和促进者，学生则从被动接受者转变为积极参与者，评价方式也从单一的成绩评定转变为多维度、过程性的评估，有助于发展学生核心素养。基于此，本文从不同角度详细阐述基于“教—学—评”一体化设计初中英语课堂的路径。

被引数：0

从数学解题到解决问题的转变看数学教学——以2023年广西中考数学卷“统计与概率”试题为例

作者：杨小蓉吕延丽

机构：柳州市壶西实验中学柳州市铁五中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年Z1期

28-30 ，共3页

摘要：数学课程是一门学习如何思考以及如何解决问题的课程，学生通过学习能够理解和掌握有关现实世界的基本问题，形成与之相适应的基本观点，并在此基础上解决问题。初中阶段数学课程的学习是学生逐步认识客观世界、获取基础知识、形成基本技能、发展思维能力、初步学会解决问题的过程。从“解题”到“解决问题”是数学学科教学发展的必然趋势，也是教育教学改革的核心理念之一。本文在分析2023年广西中考数学卷“统计与概率”试题的基础上，提出由“解题”到“解决问题”的教学应对，发展学生的核心素养。

关键词：初中数学；统计与概率；解决问题

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