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融合历史故事,发挥育人功能——初中历史故事教学法的探究
王汝鉴
中学课程辅导
教海探航
2024年34期
12
0
融合历史故事,发挥育人功能——初中历史故事教学法的探究
作者:
王汝鉴
机构:
江苏扬州市梅岭中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年34期
84-86 ,共3页
摘要:近年来,在初中历史教学中,历史故事教学法得到了越来越广泛的应用。该教学法提倡以时间为线索,串联起一个个历史事件,形成生动有趣的故事链,学生能够在听故事的过程中了解历史的发展脉络。教师通过描绘历史人物的生动形象,展现他们的思想、行为和决策过程,帮助学生深入理解历史事件背后的复杂因素和人文内涵。此外,历史故事教学法还强调学生的积极参与和互动交流,教师可以引导学生自己收集整理历史故事,组织课堂讨论和角色扮演等活动,让学生在实践中锻炼历史思维和表达能力。
关键词:
初中历史 ;
故事教学法 ;
育人功能 ;
教学探究 ;
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