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运用情绪主题绘本开展幼儿情绪教育的教学模式探讨
徐晶晶
华夏教师
学生_心理教育
2024年06期
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如何在自主性游戏中培养幼儿创新意识
季晓飞
华夏教师
课程_教学新探
2024年03期
0
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运用情绪主题绘本开展幼儿情绪教育的教学模式探讨
作者:
徐晶晶
机构:
江苏省如皋市下原镇下原幼儿园
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年06期
31-33 ,共3页
摘要:3—6岁的学龄前儿童正处在性格塑造及情绪多变的关键阶段。这一时期,采用科学而有效的手段进行情绪教育显得尤为重要,以促进幼儿情感的健康发展。目前,情绪主题绘本作为一种受欢迎的教育工具,已被广泛融入幼儿的情绪教育活动中。根据幼儿园的教学实践经验,将情绪主题绘本应用于幼儿情绪教育能有效协助孩子们认识并管理自己的情绪,进而培养稳定的性格特质。因此,本文旨在概述情绪主题绘本在幼儿情绪教育中的理论基础,并探讨其教学模式和深远意义。
关键词:
情绪绘本 ;
情绪教育 ;
教学方法 ;
幼儿教育 ;
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如何在自主性游戏中培养幼儿创新意识
作者:
季晓飞
机构:
江苏省如皋市下原镇下原幼儿园
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年03期
117-119 ,共3页
摘要:近年来,随着我国学前教育事业的不断发展,人们对于幼儿园教育教学质量的要求也越来越高。游戏作为幼儿园教学活动的重要组成部分,如何在游戏中培养幼儿的创新精神成为每个幼儿教师必须思考的问题。本文重点阐述了如何在自主性游戏中培养幼儿的创新意识。分析了角色游戏的概述、增强幼儿创新意识的重要性以及遇到的难点,探讨了组织幼儿参与制作游戏道具、注重提升游戏的互动性、从生活角度入手培养幼儿创新意识以及创设良好的自主游戏开展环境等方面,旨在为相关研究提供参考资料。
关键词:
自主游戏 ;
幼儿园 ;
创新意识 ;
策略应用 ;
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