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学科实践价值意蕴下的小学英语语篇阅读教学实施路径
刘宝杰
小学教学设计
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2024年30期
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赋能家校社共育的校园听证会
李伟平
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教育视界
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2023年22期
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学科实践价值意蕴下的小学英语语篇阅读教学实施路径
作者:
刘宝杰
机构:
江苏省常州市局前街小学
期刊
《小学教学设计》
2024年30期
54-58 ,共5页
摘要:《义务教育课程方案(2022年版)》中明确提出,强化学科实践。注重“做中学”,引导学生参与学科探究活动,经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程,体会学科思想方法。加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系,注重真实情境的创设,增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。
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赋能家校社共育的校园听证会
作者:
李伟平
陈旻
机构:
江苏省常州市局前街小学
期刊
《教育视界》
2023年22期
26-29 ,共4页
摘要:“双减”政策的落实,需要家校社各归其位、各司其职,充分发挥自身的教育功能,实现协同育人。江苏省常州市局前街小学在推进家校社合作共育、落实“双减”政策的过程中,积极引入听证会制度,将校园听证会作为多元治理、协同治理的重要载体,作为家校社共同解决教育重点、热点问题的重要手段,孵化出“双减”背景下家校社合作共育的新生态:多方表达,渠道“畅通”,让校园听证会更具教育性;热点话题,民心“相通”,让校园听证会更具科学性;各司其职,家校“融通”,让校园听证会更具有效性。
关键词:
校园听证会 ;
家校社共育 ;
“三通三性”
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