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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于核心素养导向的初一道德与法治主观题命题策略	许高原	文渊·中学版	德育教育	2021年03期	579	0
	核心素养导向下的初三道德与法治主观题命制建议	张艳梅	文渊·中学版	德育教育	2021年03期	568	0

基于核心素养导向的初一道德与法治主观题命题策略

作者：许高原

机构：河北省邯郸市第二十三中学

期刊《文渊·中学版》

2021年03期

53 ，共1页

摘要：课堂教学评价的基本理念是提高学生核心素养，促进学生发展。在进行主观题命制的过程中，以核心素养为根本的出发点和落脚点，对于评价学生思想政治学科核心素养发展水平，评价思想政治课堂教学质量，引导教师课堂教学改革和学生学习方式变革，落实立德树人的教育根本任务，具有重要的现实意义。我们必须加以重视，并确保其落到实处。为此，本人理论联系实际，综合文献资料、经验总结等多种研究方法，以初一学生为研究对象，就如何基于核心素养的导向展开道德与法治学科的主观题命制工作做了具体的分析，给出了相应的参考策略，希望能够给一线教师一定的启发和参考。

关键词：主观题命制；初一道德与法治；核心素养；具体策略

阅读量：579

下载量：0

被引数：0

核心素养导向下的初三道德与法治主观题命制建议

作者：张艳梅

机构：河北省邯郸市第二十三中学

期刊《文渊·中学版》

2021年03期

41 ，共1页

摘要：新教育改革推行后，培养学生的核心素养成了教学目标的重点内容，同时也成了试题命制的主要导向标，使得教育领域迎来了以素质教育为核心的发展新趋势。而主观题命制能力作为初三道德与法治教师需要掌握的基本技能之一，能够有效得学生的核心素养水平，促进学生的全面发展。在新教育理念的指导下，教师在命制道德与法治主观题时要将评价学生核心素养作为命题的主要内容，发挥出命题评价教学水平的重要作用，进而引导教师命题内容、命题理念以及命题侧重点的革新，促进教学质量和效率的提高。其次，核心素养指导下的主观题命制策略，在一定程度上推动了评价学生标准以及方式的重大改革，有效的提高了以考试为主要手段的学生评价体制水平。

关键词：核心素养；道德与法治；初三阶段；主观题命制

阅读量：568

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