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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	谈高中英语写作教学中学生学科核心素养的培养	陈有海	中学生英语	教学改革与创新	2024年40期	9	0
	高考改革背景下高中英语读后续写的写作教学方法	陈有海	中学生英语	教学改革与创新	2024年32期	10	0
	高中英语读写技能整合教学模式探讨	陈有海	中学生英语	教学理论与实践	2024年28期	8	0

谈高中英语写作教学中学生学科核心素养的培养

作者：陈有海

机构：甘肃省陇南市宕昌县第一中学

期刊《中学生英语》

2024年40期

107-108 ，共2页

摘要：引言在课改逐渐深化的教育背景下，核心素养成为高中英语教师进行教学设计、开展教学活动的重要依据。教师需要将核心素养理念渗透到教学的方方面面，写作教学作为高中英语教学体系的重要组成部分，自然也不例外。从核心素养内容来看，高中生英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识等多种要素，这些要素都能在学生的写作表达中得到一定体现。因此，写作教学已经成为培育高中生英语学科核心素养的关键路径和必要路径。教师需要有效把握核心素养教学与写作教学之间的逻辑关系，提高写作教学活动的实效性，促进学生英语学科核心素养的有序发展。

被引数：0

高考改革背景下高中英语读后续写的写作教学方法

作者：陈有海

机构：甘肃省陇南市宕昌县第一中学

期刊《中学生英语》

2024年32期

105-106 ，共2页

摘要：高考英语试卷的改革将更加注重对学生的实际语言应用能力的考核，其中英语写作部分的改革也是非常重要的一步。阅读理解和写作是英语学科中非常重要的两个方面，通过读后续写这一新的题型，可以帮助学生在阅读理解的基础上，更好地掌握英语写作的技巧和方法，提高自己的写作水平。读后续写的第二部分要求学生在阅读完毕一篇文章后，根据所给的提示词语，继续写出一篇文章，这就要求学生在阅读的过程中不仅要理解文章的内容，还要有一定的想象力和创造力，可以充分发挥自己的语言表达能力，将所学的知识应用到实践中去。

被引数：0

高中英语读写技能整合教学模式探讨

作者：陈有海

机构：甘肃省陇南市宕昌县第一中学

期刊《中学生英语》

2024年28期

47-48 ，共2页

摘要：引言在当今全球化发展的背景下，英语语言技能的重要性逐渐凸显。高中阶段的英语学习起到承上启下的重要作用，需要着重培养学生的英语阅读和写作能力，以此为他们的未来发展铺路架桥。但是如何将读写技能结合起来，一直是英语教育者面临的挑战。本文基于高中英语教学，探讨了高中英语读写技能整合教学模式的意义、问题与教学策略。1.高中英语读写技能整合教学模式的意义1.1提高学生综合语言运用能力在中华民族几千年的历史长河中，许多人与事的成功都是通过不同特点的整合运用来实现的。

被引数：0

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