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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	例谈初中历史项目式学习路径——以《盛唐气象》教学为例	肖佑明	湖北教育(教育教学)	实践_言文行远	2024年07期	0	0
	《范进中举》三悲三叹	陈丹	人生与伴侣	书海拾贝_笔墨春秋	2024年03期	310	0
	生活化背景下构建初中生物高效课堂的策略研究	高秦	中国基础教育	课堂视野	2022年34期	465	0

例谈初中历史项目式学习路径——以《盛唐气象》教学为例

作者：肖佑明

机构：鄂州市石山中学

期刊《湖北教育(教育教学)》

2024年07期

75 ，共1页

摘要：在初中历史教学中，教师可以引入项目式学习，将历史与学生的生活紧密联系起来，引导学生在合作探究中掌握、内化历史知识，提升历史学科核心素养。本文以统编版中国历史七年级下册第3课《盛唐气象》教学为例做具体阐释。确定项目主题和目标。《义务教育历史课程标准（2022年版）》在课程目标中强调，要使学生从历史的角度认识中国国情，认识中华民族多元一体的历史发展趋势，增强热爱祖国的感情，铸牢中华民族共同体意识，了解并认同中华优秀传统文化。《盛唐气象》包括经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术四个子目。

被引数：0

《范进中举》三悲三叹

作者：陈丹

机构：湖北省鄂州市石山中学

期刊《人生与伴侣》

2024年03期

4-6 ，共3页

摘要：《范进中举》这一章节作为《儒林外史》中的精彩篇章，以其丰富的情节和深刻的主题，展现了主人公范进从默默无闻到一夜成名的跌宕过程。范进，一个凭借着对知识的渴望和对梦想的执着，终于在科举考试中获得了中举人的荣耀。

关键词：

阅读量：310

下载量：0

被引数：0

生活化背景下构建初中生物高效课堂的策略研究

作者：高秦

机构：湖北省鄂州市石山中学

期刊《中国基础教育》

2022年34期

226 ，共1页

摘要：在生物课堂当中，引入生活化的信息并且进行合理运用，形成新的教学策略，并将生活实际与生物学知识进行紧密结合，能够使学生学习生物更加轻松，还能够使学生热爱生物并且知识储备量增加，使学生能够主动学习。因此，教师在初中生物课堂教学中，应将初中生物知识与生活中常见的事物相联系，在教学中促进学生自主探究能力和实践操作能力的提高，使学生对生物知识有更深入的了解，从而提高初中生物教学的质量与效率。

关键词：初中生物；生活化教学；高效课堂

阅读量：465

下载量：0

被引数：0

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