| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 审辩式学习:深化意义建构——“间隔排列（探索规律）”的教学实践与思考 | 姜彩清 | 小学教学参考 | 名师工作坊 | 2024年35期 | 0 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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