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听听心跳的声音——四年级上册第八单元习作《我的心儿怦怦跳》创新教学设计
季勇
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从课堂走向生活,在交际实践中发展言语经验——以二年级下册口语交际《注意说话的语气》为例
季勇
语文教学通讯
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听听心跳的声音——四年级上册第八单元习作《我的心儿怦怦跳》创新教学设计
作者:
季勇
机构:
江阴市月城实验小学
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年Z3期
147-148 ,共2页
摘要:《我的心儿怦怦跳》是统编教材四年级上册第八单元的习作,表达要素是“写一件事,能写出自己的感受”。习作要求是“选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来,写清楚事情的经过和当时的感受。”四年级上册教材对习作进行了序列化的递进式安排,第五单元的习作《生活万花筒》要求“选一件你印象深的事,按一定的顺序把这件事写清楚。”
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从课堂走向生活,在交际实践中发展言语经验——以二年级下册口语交际《注意说话的语气》为例
作者:
季勇
机构:
江阴市月城实验小学
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年06期
22-24 ,共3页
摘要:《2022版语文课程标准》没有把口语交际单列出来,但口语交际作为表达与交流的主要组成部分,仍然是小学语文教学的重要内容。统编教材每册都安排有四次口语交际,需要在教学中准确定位每一次口语交际的目标和课型,创设情境在课堂演练中掌握交际策略,并进行具身练习,然后拓展到真实的生活,在交际实践中不断建构言语经验,提升语文素养。
关键词:
真实情境 ;
口语交际 ;
言语经验 ;
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