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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“重构”答案提升学生获得感——高考政治生活主观题的评讲策略	王美张登奎	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·备考研究	2022年09期	491	0
	优化“四以”课堂落实党史教育 ——以“始终坚持以人民为中心”为例	向小琴张登奎	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·课堂新探	2022年04期	470	0

“重构”答案提升学生获得感——高考政治生活主观题的评讲策略

作者：王美张登奎

机构：四川师范大学成都外国语学校

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2022年09期

66-70 ，共5页

摘要：思想政治学科因其严谨、科学、强理论的学科特性，往往给人以枯燥乏味的学科印象。而获得感的难以满足，更令学生难以产生学习兴趣。测评与试题评讲是学生真切取得获得感的大好时机，然而部分教师在评讲时无法缩小标准答案与学生所学之间巨大的理解鸿沟，加深了学生“高预期、低获得”的感受。为了提升学生的获得感，教师在评讲时需要以教材作为支持，搭建标准答案与教材知识间的桥梁；尊重学生的思考习惯，提供基于经验基础的解题支架；基于思想政治学科的科学性原则，遵循原旨规律，对标准答案进行“重构”。

关键词：主观题评讲；备考策略；政治生活

阅读量：491

下载量：0

被引数：0

优化“四以”课堂落实党史教育 ——以“始终坚持以人民为中心”为例

作者：向小琴张登奎

机构：成都市第七中学成都外国语学校

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2022年04期

50-53 ，共4页

摘要：党史教育的落实是高中思想政治教学的基本内容和重要使命。除了打好知识与理论基础，党史教育还必须让学生在实践中增进实效。鉴于以上教学要求，文章结合具体案例阐释了“动之以情一晓之以理—育之以法—导之以行”的“四以”课堂实施路径，可有效将理论教学与素养培育相结合，引导学生增进爱党爱国之情，树立为人民服务、为中华民族伟大复兴而奋斗的理想追求。

关键词：思想政治；党史教育；政治认同

阅读量：470

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