| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 高中语文教学中的过度解读及其解决路径——以统编教材为例 | 拜书婷 | 语文教学与研究 | 文本解读 | 2025年04期 | 0 | 0 |
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赣B2-20210313
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