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	高中语文整本书“四阶”阅读教学实践探究——以《红楼梦》为例	李永英	高考	案例剖析	2025年05期	0	0

高中语文整本书“四阶”阅读教学实践探究——以《红楼梦》为例

作者：李永英

机构：福建省长泰第一中学

期刊《高考》

2025年05期

132-134 ，共3页

摘要：在高中语文教学领域，整本书阅读教学是培养学生深厚文学素养和综合能力的关键环节。近年来备受瞩目的“四阶”阅读教学模式，凭借其分阶段、递进式的教学设计，为高中生打开了文学世界的新大门。本文以经典名著《红楼梦》为实践案例，深入剖析“四阶”阅读教学在高中语文课堂中的具体应用与成效，以期为广大教育工作者提供有益的参考。

关键词：高中语文；整本书阅读； “四阶”阅读；

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