首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	绝交书·宣言书·预言书——《答司马谏议书》思辨教学刍议	林成春	语文学习	教学_案例	2025年03期	0	0
	矛盾处·乖谬处·留白处:打开古代论说名篇的思辨空间——以《过秦论》《谏逐客书》为例	林成春	语文学习	教学_案例	2025年01期	0	0

绝交书·宣言书·预言书——《答司马谏议书》思辨教学刍议

作者：林成春

机构：浙江宁波市第二中学

期刊《语文学习》

2025年03期

40-45 ，共6页

摘要：《答司马谏议书》是古代说理名篇,入选统编高中语文教材必修下册第八单元。本单元的学习围绕“倾听理性的声音”这一核心任务展开,对应的学习任务群为“思辨性阅读与表达”。可知,“理性”“思辨”是教学的主旋律。不过,这封书信是否属于“理性的声音”却存在争议,比如宗学耀老师认为信中存在“论证失范与思维偏颇”[1],又如李求君老师认为信中存在“逻辑上的谬误”[2]。而王安石其人的众议汹汹、变法其事的众说纷纭,也都在质问着其文的“理性”。这是否会影响《答司马谏议书》的教学价值?

被引数：0

矛盾处·乖谬处·留白处:打开古代论说名篇的思辨空间——以《过秦论》《谏逐客书》为例

作者：林成春

机构：浙江宁波市第二中学

期刊《语文学习》

2025年01期

27-31 ，共5页

摘要：《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》指出,“古今中外论说名篇”是思辨性阅读与表达学习任务群的重要学习内容,学习时要注重“理解作者阐述观点的方法”[1]。聚焦到中国古代的论说名篇,“借史立言”正是成法之一。“以史为鉴”是中华民族的重要传统,近如史论、史评,远及奏议、书信,多有历史的影子。其间不乏入选教材的论说名篇,如《过秦论》《谏逐客书》等,是高中学段思辨教学的重要载体。

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知