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矛盾处·乖谬处·留白处:打开古代论说名篇的思辨空间——以《过秦论》《谏逐客书》为例

林成春

浙江宁波市第二中学

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》指出,“古今中外论说名篇”是思辨性阅读与表达学习任务群的重要学习内容,学习时要注重“理解作者阐述观点的方法”[1]。聚焦到中国古代的论说名篇,“借史立言”正是成法之一。“以史为鉴”是中华民族的重要传统,近如史论、史评,远及奏议、书信,多有历史的影子。其间不乏入选教材的论说名篇,如《过秦论》《谏逐客书》等,是高中学段思辨教学的重要载体。
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【栏　目】 教学_案例
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2025年01期 第27-31页 （共5页）

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语文学习（2025年01期）

导出/参考文献
[1]林成春，. 矛盾处·乖谬处·留白处:打开古代论说名篇的思辨空间——以《过秦论》《谏逐客书》为例[J]. 语文学习 . 2025(01): 27-31.

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