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聚焦“三迭式”结构,促进深度学习——《西游记》整本书阅读推进

陈默

上海市姚连生中学

“深度学习”是智能化时代教育教学改革的热点,旨在借由教师引领,使学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。[1]“整本书阅读”是初中语文教学的拓展型学习任务群之一,如何设置恰当的学习任务,丰富阅读体验,引导学生走向“整本书阅读”的深度学习,是一个值得探索的问题。
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【栏　目】 教学_案例
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2025年01期 第40-44页 （共5页）

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语文学习（2025年01期）

导出/参考文献
[1]陈默，. 聚焦“三迭式”结构,促进深度学习——《西游记》整本书阅读推进[J]. 语文学习 . 2025(01): 40-44.

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《聚焦“三迭式”结构,促进深度学习——《西游记》整本书阅读推进》

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