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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“双减”政策下小学语文思维课堂的探究	柏婷	教育	教改探究	2025年01期	0	0
	知行合一的沉浸式主题班会课——小学语文综合性学习与班会课资源整合的思考	柏婷	教育	教研巡礼	2024年12期	0	0

“双减”政策下小学语文思维课堂的探究

作者：柏婷

机构：江苏省常州市荆川小学（市教科院附小）

期刊《教育》

2025年01期

71-72+75 ，共3页

摘要：要学好十大学科，学好语文是基础。小学低段的语文教学以识字和阅读为主，在简单的看图说话中培养学生的听、说、读、写能力。“双减”政策下，语文教师需要密切关注学生的思维能力，提高语文课堂的学习效率。对于低段的小学生来说，因为他们的年龄较小，更喜欢充满趣味性、儿童化的学习，所以语文学习应该重视趣味性，充满儿童化、趣味性的语文学习才会让他们学得更有意思。提高课堂效率，需要将语文思维植入学生的学习中。下面笔者结合一年级的教学事例谈谈“双减”政策下的语文课堂，以提升低段学生的语文思维能力。

被引数：0

知行合一的沉浸式主题班会课——小学语文综合性学习与班会课资源整合的思考

作者：柏婷

机构：江苏省常州市荆川小学(常州市教科院附属小学)

期刊《教育》

2024年12期

10-12 ，共3页

摘要：苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”加强班级建设，营造良好的育人环境，是当下每一位班主任的首要任务。建设一个积极向上、充满正能量的班集体，必须要有丰富的活动作为载体，在一个个主题活动中，去丰富、深化、提高班级建设的文化内涵，促进学生全面健康发展。

被引数：0

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