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小学语文写作教学对思维导图的运用分析
桂方
文渊·中学版
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《故宫博物院》作业设计及理念探究
桂方
爱情婚姻家庭·中旬
教育研究
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小学语文写作教学对思维导图的运用分析
作者:
桂方
机构:
江西省宜春市万载县鹅峰乡中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2021年01期
121 ,共1页
摘要:利用知识可视化的原理可以促进学生的小学语文写作能力。在多元化的写作练习中,可以整理出一种可视化的模型理念,用于指导学生作文也能使学生审视自己的优缺点。再将这种理念打通进各学生写作的脉络中,这便是科学的现代学习工具——思维导图。思维导图可以促进学生在语文作文写作中懂得用逻辑思维来改善自己的作文写作构思、素材积累、材料组合、佳词组合,最终使学生更清楚地掌握自己的写作手法总结以及逻辑思维能力。
关键词:
小学语文 ;
写作教学 ;
思维导图
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《故宫博物院》作业设计及理念探究
作者:
桂方
机构:
郑州经济技术开发区朝凤路小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年10期
76-77 ,共2页
摘要:《故宫博物院》是六年级语文教科书上册第三单元的一篇自读课文,本单元是阅读策略单元,单元主题是“生活体验”,语文要素是“有目的地阅读”,单元承载着学生阅读能力形成和提升的任务。本次作业设计指向学生语文核心素养的习得,依托课堂阅读教学,引导学生运用单元前课学到的阅读方法,有针对性地展开“有目的地阅读”活动。
关键词:
阅读目的 ;
作业 ;
设计
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