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高校思政课“微情境·大思政”教学探究
潘倩
中学政治教学参考
课堂内外_教学新视
2024年43期
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股票市场发展视角下的中国金融管制研究
潘倩
婷
商业2.0·市场与监管
财务金融
2020年05期
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高校思政课“微情境·大思政”教学探究
作者:
潘倩
机构:
南通师范高等专科学校
期刊
《中学政治教学参考》
2024年43期
57-60 ,共4页
摘要:微情境教学是高校思政课的创新实践,强调“大思政课”要在落细、落小、落实上下功夫。微情境创设是其实践出发点,即为学生提供贴近生活的学习情境,使大理论微情境化,让学生在真实情境中主动进行认知建构,建立教与学的关联、理论与实际的衔接、以学生为主体的课堂,增强思政课的吸引性、引导性、实效性。“微情境·大思政”教学实践以微情境为载体,以微任务为驱动,通过教学内容情境化、教学模式活动化、教学资源数智化,优化教学供给,创新方式方法,构建思政课教学新形态。
关键词:
微情境 ;
微任务 ;
微资源 ;
“大思政课” ;
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股票市场发展视角下的中国金融管制研究
作者:
潘倩
婷
机构:
华南理工大学经济与贸易学院
期刊
《商业2.0·市场与监管》
2020年05期
36 ,共1页
摘要:2007年美国次贷危机对虚拟经济和实体经济带来了巨大的影响,资本市场跌入“流动性陷阱”,许多发达国家的汽车、房地产等支柱产业出现全面萧条现象,我国在政府的大力调控下,金融体系比较稳健,各行各业没有受到巨大的影响,但国际金融市场的动荡,或多或少的造成了我国经济的损失,我国股市可以说是“国民经济晴雨表”,金融危机带来的变化能够在股市上展现的淋漓尽致,政府对金融领域的管制是通过金融管制实现的,能够将金融风险进行有效防范和化解,使金融机构的稳定性得到有效提高,促进金融体系的可持续发展和金融创新。
关键词:
股票市场 ;
金融管制
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