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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	当前我国课程论的学科体系、学术体系和话语体系建设	侯怀银王佳琪	课程.教材.教法	课程研究	2024年05期	0	0
	以批判性问题为抓手提高幼儿辩论水平的行动研究	王佳琪	好家长	幼教天地	2023年04期	485	0
	纸版画在小学美术教学中的应用	王佳琪	真情	文苑雅香	2021年08期	705	0

当前我国课程论的学科体系、学术体系和话语体系建设

作者：侯怀银王佳琪

机构：山西大学教育科学学院山西大学中国社会教育研究院

期刊《课程.教材.教法》

2024年05期

4-12 ，共9页

摘要：课程论的学科体系、学术体系和话语体系建设既是课程论学科自身发展的需要,又是体现中国特色课程论学术风格与提升课程论话语影响力的重要抓手,还关乎我国课程改革和教育改革的基本方向。当前,我国课程论的建设要基于学科特点,在拓展学科视野的基础上构建课程论学科群、在加强合作意识下推动课程论与教学论的相互促进、在完善教材建设下彰显课程论的中国本色和时代特色;要坚持守正创新,在强化问题意识下增强课程论学术研究活力、在提升自觉意识下推动课程论学术创新、在形成学术共同体之中壮大课程论研究队伍;要根植本土,在立足中国传统、基于课程实践、凝练标识性概念之中推动建设更具特色和全球影响力的课程论话语体系。

关键词：课程论；学科体系；学术体系；话语体系；

被引数：0

以批判性问题为抓手提高幼儿辩论水平的行动研究

作者：王佳琪

机构：江苏省常州工业职业技术学院

期刊《好家长》

2023年04期

30-32 ，共3页

摘要：批判性问题就是从反驳的角度或批判性论证入手来强化论证的合理性条件的满足程度，也就是合理论证的具体制约条件。在本研究中，笔者比较认同沃尔顿对于批判性问题的界定，即认为批判性问题实际上是评估合情论证是否符合论证标准的一种评估手段。而匹配每一图式的批判性问题只是该论证图式最为典型的批判性问题，并不是其全部可能的批判性问题。幼儿在辩论过程中会使用一些论证图式，论证图式中批判性问题就相当于辩论中可进行反驳的话语，故批判性问题的学习是提高教师指导策略必不可少的部分。本研究选择以征兆图式为主要图式类型，基于以下考虑:辩论对幼儿的语言综合能力要求较高，而中大班幼儿思维发展水平处于具体形象思维阶段，抽象逻辑思维刚刚萌芽，所以不能选择难度过大的论证图式；在征兆关系型辩论中，立场是通过论证中的某种迹象、征兆或者立场中已陈述的明显标志来进行辩护的ꎬ故更符合幼儿的思维发展水平。

关键词：

阅读量：485

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被引数：0

纸版画在小学美术教学中的应用

作者：王佳琪

机构：江西省吉安市吉州区樟山镇中心小学

期刊《真情》

2021年08期

14 ，共1页

摘要：在素质教育的背景下，小学美术课程的重要性愈来愈突出，教学目标也从培养学生美术绘画能力、审美情操向动手实践能力、创新创造能力而发展，以往的重视理论知识学习，缺乏实践实操的教学模式显然已不满足学生的发展需要和教学改革的变化。基于此，小学美术教师要寻求教学形式和内容的创新。其中，纸版画教学凭借其独特的表现形式、复杂的创作方法和新颖的艺术魅力展现出自己独具的教学价值，在推动素质教育在小学美术课堂的落实和增强学生实践操作提供了探索方向。以下围绕小学美术实际教学现状，探究纸版画在的具体教学策略。

关键词：纸版画；小学美术

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