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数字化赋能学校教育教学创新变革的实践探索
吴蓓蕾
王文君
王蕊
教育传播与技术
区域实践
2022年03期
502
0
数字化赋能学校教育教学创新变革的实践探索
作者：
吴蓓蕾
王文君
王蕊
机构：
上海市延安初级中学
期刊
《教育传播与技术》
2022年03期
85-90 ，共6页
摘要：为顺应上海教育数字化转型的五项基本要求，全面落实长宁区政府和教育局工作部署，学校借力于区域基座等数字化平台，以“标准化”+“个性化”模式探索数字化转型的特色之路。上海市延安初级中学以“信息化—数字化—数据化—智能化”为链，在多领域突破各应用壁垒，尝试探索资源统整与精准管理的新模式。由此，数字赋能教育，以大数据分析提高决策的精准性，以学生数字画像提升教学的针对性，以数字平台激发学生的学习兴趣和自主性。后续，将进一步利用数字化转型撬动学校整体改革，从供给驱动变为需求驱动，以期在校园内形成具有开放性、适应性、柔韧性、永续性的良好教育生态。
关键词：
教育数字化 ；
智慧教育 ；
数据驱动 ；
学校变革
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