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数字化赋能学校教育教学创新变革的实践探索
吴蓓蕾
王文君
王蕊
教育传播与技术
区域实践
2022年03期
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运用低代码平台创生学校数字化应用场景的实践探索
钟杨
刘慧芬
徐斌
教育传播与技术
区域实践
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数字化转型助推区域教育高质量发展
熊秋菊
教育传播与技术
区域实践
2022年03期
587
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数字化赋能学校教育教学创新变革的实践探索
作者：
吴蓓蕾
王文君
王蕊
机构：
上海市延安初级中学
期刊
《教育传播与技术》
2022年03期
85-90 ，共6页
摘要：为顺应上海教育数字化转型的五项基本要求，全面落实长宁区政府和教育局工作部署，学校借力于区域基座等数字化平台，以“标准化”+“个性化”模式探索数字化转型的特色之路。上海市延安初级中学以“信息化—数字化—数据化—智能化”为链，在多领域突破各应用壁垒，尝试探索资源统整与精准管理的新模式。由此，数字赋能教育，以大数据分析提高决策的精准性，以学生数字画像提升教学的针对性，以数字平台激发学生的学习兴趣和自主性。后续，将进一步利用数字化转型撬动学校整体改革，从供给驱动变为需求驱动，以期在校园内形成具有开放性、适应性、柔韧性、永续性的良好教育生态。
关键词：
教育数字化 ；
智慧教育 ；
数据驱动 ；
学校变革
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运用低代码平台创生学校数字化应用场景的实践探索
作者：
钟杨
刘慧芬
徐斌
机构：
上海市娄山中学
期刊
《教育传播与技术》
2022年03期
80-84 ，共5页
摘要：教育数字化转型在上海市长宁区迅速推进。长宁区建设了区级和校级的教育数字基座，通过低代码平台的建设与应用，满足学校数字化转型中的便捷性、个性化需求。本文以上海市娄山中学为例，介绍了低代码平台的特点、学校应用低代码平台的价值，以及低代码平台在学校教育教学中的具体应用场景和效果。最后，总结了学校数字化转型中低代码平台的应用策略，并展望了教育数字化转型背景下低代码平台建设的发展前景。
关键词：
低代码平台 ；
数字化应用场景 ；
需求导向 ；
师生主体
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被引数：0
数字化转型助推区域教育高质量发展
作者：
熊秋菊
机构：
上海市长宁区教育局
期刊
《教育传播与技术》
2022年03期
74-79 ，共6页
摘要：教育数字化转型是推进育人模式变革的关键支撑，长宁教育以数字化转型驱动教育教学变革，落实立德树人根本任务。通过建设数字基座，夯实数据赋能的育人环境，探索整区推进数据治理路径，实现资源高效合理配置。创新数字应用建设模式，激活教育新生态，创新教育场景示范应用，推进育人方式变革，保障教育高质量发展。
关键词：
数字化转型 ；
整区推进 ；
教育高质量
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