首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	建立平面构成课在专业基础课与专业核心课之间的具象化无延时衔接	米静霞	文渊·高中版	教育研究	2020年10期	474	0
	建立平面构成课在专业基础课与专业核心课之间的具象化无延时衔接	米静霞	文渊·高中版	教育研究	2020年09期	500	0
	将视觉传达设计平面构成课程的训练作业主题化	米静霞	鞋类工艺与设计	产品设计	2021年13期	781	0

建立平面构成课在专业基础课与专业核心课之间的具象化无延时衔接

作者：米静霞

机构：河北美术学院

期刊《文渊·高中版》

2020年10期

233-234 ，共1页

摘要：平面构成作为设计基础课，重要性众所周知，本文从视觉传达设计专业角度出发研究了本门课程存在的问题，即学生在进行抽象练习时难以进入状态的问题和后期专业核心课设计环节无法有效结合此门课程所学内容的问题。问题产生的原因有两方面，分别为由之间的具象思维转到现在的抽象思维的衔接时长和衔接方式。解决这些问题则是要调整课程的进度和内容板块的课程实践方式，通过主题式具象化的引导和作业布置，使学生对基础课的抽象的原理、方法、历史变化等每一个环节都能在脑海里形成映像，并通过具体的实践训练加以运用，能及早的提高作品层次。

关键词：平面构成；教学改革；衔接作用；具象化；无延时

阅读量：474

下载量：0

被引数：0

建立平面构成课在专业基础课与专业核心课之间的具象化无延时衔接

作者：米静霞

机构：河北美术学院

期刊《文渊·高中版》

2020年09期

306-307 ，共1页

摘要：平面构成作为设计基础课，重要性众所周知，本文从视觉传达设计专业角度出发研究了本门课程存在的问题，即学生在进行抽象练习时难以进入状态的问题和后期专业核心课设计环节无法有效结合此门课程所学内容的问题。问题产生的原因有两方面，分别为由之间的具象思维转到现在的抽象思维的衔接时长和衔接方式。解决这些问题则是要调整课程的进度和内容板块的课程实践方式，通过主题式具象化的引导和作业布置，使学生对基础课的抽象的原理、方法、历史变化等每一个环节都能在脑海里形成映像，并通过具体的实践训练加以运用，能及早的提高作品层次。

关键词：平面构成；教学改革；衔接作用；具象化；无延时

阅读量：500

下载量：0

被引数：0

将视觉传达设计平面构成课程的训练作业主题化

作者：米静霞

机构：（河北美术学院河北石家庄 050700）

期刊《鞋类工艺与设计》

2021年13期

28-29 ，共2页

摘要：本文将广告设计课程的主题化思想引入平面构成课程的学习，探讨平面构成课作为衔接素描、色彩等传统具象造型课和后期专业核心课的纽带如何发挥最大作用，如何让学生更容易理解，设计更有的放矢，提高学习效率。操作重点就是将广告设计的主题引入课程作业训练，让学生能够目标清晰的进行设计，对设计的优劣有明确的判断能力，学得明白清楚。

关键词：平面构成；广告设计；主题化

阅读量：781

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知