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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	以物理思想为核心高中物理教学策略探究	袁建强	文渊·中学版	教育天地	2020年08期	567	0
	如何在高中物理课堂开展任务驱动型教学	袁建强	文渊·高中版	教育天地	2020年07期	485	0
	高中物理习题教学中培养学生审题习惯的策略	袁建强	文渊·中学版	教育天地	2020年06期	491	0

以物理思想为核心高中物理教学策略探究

作者：袁建强

机构：新疆阿图什市克州第三中学

期刊《文渊·中学版》

2020年08期

298 ，共1页

摘要：物理思想是人类在认识物理自然科学过程中形成的世界观和方法论，体现了人们对物理学科的基本观点、解决问题的基本思维和方法，是提高人们运用物理知识解决实际问题能力的重要保障。在高中物理教学中，教师要坚持以物理思想为核心，不断优化高中物理教学策略，进而促进课堂教学效率的提升。

关键词：高中物理教学；物理思想分析；策略研究

阅读量：567

下载量：0

被引数：0

如何在高中物理课堂开展任务驱动型教学

作者：袁建强

机构：新疆阿图什市克州第三中学

期刊《文渊·高中版》

2020年07期

263 ，共1页

摘要：在任务驱动课程教学模式下，物理课程教学也摆脱了单一的题海战术。这是由学生与教师进行共同合作的一类教学过程，教师应基于任务驱动进行任务反思、任务评价、策略应用、任务细化。在以上方案结合过程中，突显出任务驱动课程教学模式下的高中物理课堂教学质量。在了解学生学习特性的情况之下，真正将物理内容做好教学。由任务驱动教学去给学生传递相应的知识，在目标确定过程中，由任务调整学生的学习方式。完成学生物理素养的发展，进而构建高效物理课堂。

关键词：高中物理教学；高效课堂研究；任务驱动分析

阅读量：485

下载量：0

被引数：0

高中物理习题教学中培养学生审题习惯的策略

作者：袁建强

机构：新疆阿图什市克州第三中学

期刊《文渊·中学版》

2020年06期

244 ，共1页

摘要：我国高中物理教学主要以培养学生的逻辑思辨能力、综合分析能力为教学目的，由于思考方式灵活多变，需注意各类细节，因此高中学生普遍视物理为难点科目之一，对其存有畏惧心理。经分析，影响高中物理成绩的主要因素之一便是学生的审题能力，审题能力越高相应的物理成绩便越高。审题能力和学生平日的审题习惯存在关联，平日里审题习惯良好的学生审题能力越强。所以，高中物理教师在教学过程中应重视培育学生科学的审题习惯，以强化其提炼能力、归纳总结能力及分析推理能力等，以进一步有效地提升学生高中物理的学科成绩。

关键词：高中物理；能力培养；习题教学；策略分析

阅读量：491

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