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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	指向深度学习的PBL教学模式的有效应用	许健	中学课程辅导	教海探航	2024年16期	9	0
	基于混合式学习的高中物理实验教学实践探究	许健	教育传播与技术	教学研究	2022年01期	449	0

指向深度学习的PBL教学模式的有效应用

作者：许健

机构：江苏省南京市江宁开发区学校

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年16期

87-89 ，共3页

摘要：随着教学改革的深入推进，ProblemBased Learning（简称PBL）教学模式的应用凸显了一定的实践价值。PBL倡导以问题为导向开展教学，更加关注学生在课堂的主体地位，鼓励学生以小组协作的方式，通过自学、分析、讨论、探究的过程解决课堂问题，能够有效提高学生的自主学习能力，培养学生的学科思维，达到让学生学知识、提素养的目标。针对初中生物学教学，结合PBL教学模式的应用意义，提出相关的应用策略，发挥“问题”在课堂中的应用价值，促进学生深度学习，进一步推动生物学教学改革。

关键词：初中生物学； PBL教学模式；问题导向；

被引数：0

基于混合式学习的高中物理实验教学实践探究

作者：许健

机构：华东师范大学第三附属中学

期刊《教育传播与技术》

2022年01期

17-23 ，共7页

摘要：实验是物理教学的重要组成部分，在培养学生的探究能力和科学态度等方面具有重要的地位。本文利用“智慧课堂”平台，融合双线学习的优势，在高中物理实验教学中开展混合式学习的实践，分析总结在混合式学习中遇到的问题和应对策略，从而促进学生的自主学习和深度学习，培育学生的物理学科核心素养。

关键词：混合式学习；物理实验；智慧课堂

被引数：0

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