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	基于HPS教育理念的“5E”教学模式实践探索——以“减数分裂和受精作用”第一课时为例	郎红梅邓晓霜	中学生物教学	教学实践与课程资源_教学设计与案例	2025年24期	0	0

基于HPS教育理念的“5E”教学模式实践探索——以“减数分裂和受精作用”第一课时为例

作者：郎红梅邓晓霜

机构：重庆市铜梁中学校

期刊《中学生物教学》

2025年24期

36-39 ，共4页

摘要：以“减数分裂和受精作用”第一课时为例,以史为引,创设教学情境;以史为据,精心设疑启发;以史为例,增设探究实验;以史为鉴,反思所学所得。通过将科学史、科学哲学史和科学社会学史融入“5E”教学模式的引入、探究、解释、迁移和评价5个环节,让学生理解科学本质、提升落实核心素养,促进学生终身发展。

关键词： HPS教育理念； “5E”教学模式；核心素养；

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