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我是小小景观设计师——校园空地改造项目式学习活动
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2024年高考数学新课标Ⅱ卷第17题的解法探究及溯源
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我是小小景观设计师——校园空地改造项目式学习活动
作者:
陈琛
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期刊
《中国科技教育》
2024年07期
20-24 ,共5页
摘要:基础教育是我国教育事业的重中之重,关系到国家长足发展与民族兴衰[1]。2019年6月,中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,应“注重启发式、互动式、探究式教学……探索基于学科的课程融合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习”。项目式学习是教育理念革新的载体,以学习者为中心,创设情境,让学习者在开放性的问题中充分搜寻信息,提出问题解决方案,进行实践探究并获得相应成果[2]。
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2024年高考数学新课标Ⅱ卷第17题的解法探究及溯源
作者:
陈琛
机构:
福建省三明市清流县第一中学
期刊
《中学生数理化(高考数学)》
获奖刊
2024年11期
38-40 ,共3页
摘要:作为高中数学主干知识之一的立体几何是高考的必考模块,主要依托基本概念、基本模型,重点考查空间中平行、垂直关系的判断、推理和证明,以及空间角、距离、表面积和体积等基本量的计算。2024年高考数学新课标Ⅱ卷第17题——立体几何解答题以折叠为起点,四棱锥为载体,充分考查动态问题中的数学不变量及立体几何的基本性质定理。该试题的求解入口宽,思路多样,体现通性通法,不同的解法体现了不同的数学思维层次,综合考查同学们的逻辑推理能力、空间想象能力及运算求解能力。
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舞姿“塑形”在汉唐古典舞中的重要性
作者:
陈琛
机构:
(天津天狮学院 天津 301700)
期刊
《鞋类工艺与设计》
2021年12期
54-55 ,共2页
摘要:汉唐古典舞“塑形”从画像的初步认识到课堂的形象模仿,从单一的塑形训练到组合的形成,从静态舞姿到动态舞姿无一离不开塑形的奠基,只有把握好塑形的训练才能在动作中更好的形成流动舞姿,因此塑形在汉唐古典舞中有着重要的意义及作用。
关键词:
舞姿 ;
古典舞 ;
“塑形”
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