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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	初中历史教学智育之维的内涵与建构——以“新文化运动”为例	隋雪静	中学历史教学参考	历史教育研究_学科视点	2024年20期	0	0
	美育视角初中历史大概念教学探索——以“隋唐时期:繁荣与开放的时代”为例	隋雪静	中学历史教学参考	教学实践研究_走进课堂	2024年07期	0	0

初中历史教学智育之维的内涵与建构——以“新文化运动”为例

作者：隋雪静

机构：福建省厦门市槟榔中学

期刊《中学历史教学参考》

2024年20期

4-7 ，共4页

摘要：2019年6月23日,中共中央、国务院印发了第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件——《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,这是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。意见强调,“坚持‘五育’并举,全面发展素质教育”。“五育”指德育、智育、体育、美育、劳动教育。其中“智育”担负“培养认知能力,促进思维发展,激发创新意识”的重任。

被引数：0

美育视角初中历史大概念教学探索——以“隋唐时期:繁荣与开放的时代”为例

作者：隋雪静

机构：福建省厦门市槟榔中学

期刊《中学历史教学参考》

2024年07期

51-54 ，共4页

摘要：美育,即审美教育,是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力教育。2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,旨在“进一步加强学校美育的育人功能,构建德智体美劳全面培育的教育体系”。由此可见,美育是培育学生完善人格不可或缺的重要组成,学校教育要实现“立德树人”的根本目标离不开美育的引导与协助。而初中历史课程具备进行“美育”的先天优势,那些穿行于课堂上的各色人物、游走于笔墨间的纷繁史事、定格在书页上的绚烂文物……

被引数：0

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