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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	类比推理在高中数学教学中的应用研究	韦汉权	高考	教改研究	2025年05期	0	0
	核心素养下高中数学教学质量监测评价分析	韦汉权	教育	教研巡礼	2024年21期	0	0

类比推理在高中数学教学中的应用研究

作者：韦汉权

机构：南宁市第二中学

期刊《高考》

2025年05期

36-38 ，共3页

摘要：高中数学课程提倡类比推理。教师可以通过类比推理，丰富学生的探究学习过程，提升高中数学教学效果。文章参考人教版高中数学教材的部分教学内容，从原则、时机、技巧三个角度，分析类比推理在高中数学教学中的应用，提出在启发、探究、多样的前提下，让类比推理覆盖初始学习、知识生成、总结梳理、解决问题。同时，引导学生形成类比推理意识，提高学生的类比推理能力，培养学生的类比推理习惯，为学生自觉类比推理更多数学知识奠定坚实基础。

关键词：高中数学；类比推理；教学研究；

被引数：0

核心素养下高中数学教学质量监测评价分析

作者：韦汉权

机构：南宁市第二中学

期刊《教育》

2024年21期

29-31 ，共3页

摘要：在核心素养背景下，高中数学教学质量的监测评价是一个重要的环节，它有助于提升教学质量，促进学生的全面发展。然而，当前的教学质量监测评价存在一些问题，为了解决这些问题，我们需要通过构建多维评价体系、优化教学内容与方法、提升教师专业素养、加强家校社合作等实施，更好地进行教育质量监测，以提高高中数学教学质量，提升学生的核心素养。一、高中数学核心素养的概念在深度剖析高中数学的核心素养时，必须首先确立对“核心素养”一词准确的定义与内涵。

被引数：0

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