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新修订初中语文教材写作教学的新路向
荣维东
荣曼
中学语文教学
实践·反思_作文指要
2024年10期
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新修订初中语文教材写作教学的新路向
作者:
荣维东
荣曼
机构:
西南大学教师教育学院
西南大学文学院语文教育研究所
期刊
《中学语文教学》
北大核心
2024年10期
41-44 ,共4页
摘要:新修订初中语文教材在写作理念、写作类型和写作指导上有一些新的变化。基于新修教材,写作教学也有一些新的建议:要处理好统整教学与写作教学之间的关系,提升写作教学的“专门化”意识和“专业化”水平;要厘清并把握新修教材写作板块的不同教学功能;新修教材的写作类型趋于多样化,要依类型、合规律地开展教学;加强对学生写作过程的指导,为学生提供丰富的写作支架;“读—写—做”一体,“教—学—评”一致,开展融合式写作教学活动。
关键词:
写作内容修订 ;
“专门化”意识
;
写作类型 ;
过程指导 ;
融合式写作 ;
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