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以
优质教育资源
为支点撬动乡村振兴的问题与实践路径
吴建涛
张琨
玉丽
教育科学研究
决策参考
2024年02期
0
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幼儿教育如何对
优质教育资源
进行开发
陈小结
文渊·小学版
教育研究
2021年01期
682
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以
优质教育资源
为支点撬动乡村振兴的问题与实践路径
作者:
吴建涛
张琨
玉丽
机构:
中国教育科学研究院区域教育研究所
期刊
《教育科学研究》
2024年02期
34-41 ,共8页
摘要:乡村振兴是党的十九大作出的重大战略部署。以融合多样态的优质教育资源为支点,建设乡村研学基地并以此促进乡村振兴是有益的探索。研究认为,乡村研学基地能够以多元化的教育理念促进乡村教育振兴,融入农村、面向农业、拓宽农民增收渠道,挖掘优秀传统历史文化助力乡村文化的传承与振兴,凝聚社会力量协同促进乡村产业发展与人才振兴。但乡村教育存在自身发展不足、服务乡村振兴能力有限、乡村教师质量和稳定性有待提升、教育助力乡村振兴的长效机制缺位等问题。研究建议,应加大乡村教育支持力度,提升教育教学质量;强化教育与乡村深度融合,引领乡村教育特色化发展;注重长效机制建设,凝聚各方力量协同促进乡村振兴等,从而更好地发挥优质教育资源促进乡村振兴的功能。
关键词:
优质教育资源
;
乡村振兴 ;
研学基地 ;
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幼儿教育如何对
优质教育资源
进行开发
作者:
陈小结
机构:
广西壮族自治区南宁市良庆区那陈镇中心幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2021年01期
317 ,共1页
摘要:教育是世界公认的承载着各国的未来、人民重望的存在。众所周知,学前教育在我国教育教学中起着极为重要的作用,这个阶段同时也是养成其优良品德的重要阶段。如果幼儿的教育得到了很大的启发,那么幼儿人生成长的第一阶段就要领先很多与他相比教育没有得到很大启发的同龄的幼儿们,可谓是赢在起跑线上,而这一阶段学生的教育将直接影响到他们以后的学习和成长。故谈讨在幼儿教育学中如何对优质教育资源进行开发是完全不可避免的。尤其是对于农村幼儿来说,丰富自然资源就是他们的快乐天地,所以如何开发优质教育资源也是值得思考的。
关键词:
幼儿教育 ;
优质教育资源
;
开发 ;
农村
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