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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“先学后导”模式构建高中思想政治高效课堂	沈力	中学课程辅导	教育视点	2024年29期	15	0
	中职物理“先学后导”有效课堂教学的行动策略及实施	包那日顺	商业2.0·市场与监管	教育研究	2020年11期	701	0

“先学后导”模式构建高中思想政治高效课堂

作者：沈力

机构：江苏省南通市海门证大中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年29期

3-5 ，共3页

摘要：新课程标准强调以学生发展为本，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生核心素养的培养，这对传统的高中思想政治教学提出了更高要求。教师要创新教学模式，构建高效课堂，适应新课程标准的要求。“先学后导”教学模式是一种以学生自主学习为先导，教师适时指导为补充的新型教学模式，强调学生的主体地位和自主学习能力，注重知识的内化和能力的提升。将“先学后导”教学模式引入高中思想政治教学，对于推动思想政治高效课堂的构建具有重要意义和价值。

关键词：高中思想政治； “先学后导” ；高效课堂；策略研究；

被引数：0

中职物理“先学后导”有效课堂教学的行动策略及实施

作者：包那日顺

机构：锡林郭勒职业学院

期刊《商业2.0·市场与监管》

2020年11期

299 ，共1页

摘要：素质教育和新教育改革的推进，使得以学生为中心的理念得到普遍认可，而“先学后导”的教学方式正是对该理念的有效践行。“先学后导”是对传统教学方式的颠覆，对于培养学生的独立学习能力、激发物理学习兴趣有着积极的作用。文章对“先学后导”的优势进行了阐述，并对先学后导的具体实施方法进行了积极探讨，以期对中职物理课程的教学实践提供参考。

关键词：中职物理；先学后导；物理课堂教学；行动策略

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