“先学后导”模式构建高中思想政治高效课堂
沈力
新课程标准强调以学生发展为本，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生核心素养的培养，这对传统的高中思想政治教学提出了更高要求。教师要创新教学模式，构建高效课堂，适应新课程标准的要求。“先学后导”教学模式是一种以学生自主学习为先导，教师适时指导为补充的新型教学模式，强调学生的主体地位和自主学习能力，注重知识的内化和能力的提升。将“先学后导”教学模式引入高中思想政治教学，对于推动思想政治高效课堂的构建具有重要意义和价值。
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