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立足思维导图，探索历史单元结构化教学

孙卓

江苏省上冈高级中学

相关研究显示，思维导图能帮助学生有效构建知识框架，促进跨单元知识的整合与理解，使学生的批判性思维和创新能力得到提升，学习兴趣和自主学习能力得到增强。思维导图是优化历史教学的有效工具，能促进学生对历史知识的深入掌握和长期记忆。采用案例分析法，选取高中历史课程中的典型单元开展教学实验，设计以思维导图为核心的教学活动，引导学生主动搜集资料、整理信息并进行深入分析。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 思维导图 ; 单元教学 ; 结构化 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年29期 第69-71页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年29期）

导出/参考文献
[1]孙卓，. 立足思维导图，探索历史单元结构化教学[J]. 中学课程辅导 . 2024(29): 69-71.

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