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初中语文整本书阅读教学实施策略探究——以《水浒传》为例

徐慧

山东省淄博市博山区八陡镇中心学校

整本书阅读作为新课标下的学习任务群之一，能够助力学生实现长篇阅读、品鉴经典文学、强化逻辑思维等。面对学生阅读时间有限与阅读内容丰富之间的矛盾，初中语文教师应创新视角，开展系统、合理且全面的整本书阅读教学，以推动学生更好地阅读。以《水浒传》为例，立足整本书阅读教学价值与现状，探寻有效的实施策略。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中语文 ; 整本书阅读 ; 实施策略 ; 《水浒传》 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年29期 第117-119页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年29期）

导出/参考文献
[1]徐慧，. 初中语文整本书阅读教学实施策略探究——以《水浒传》为例[J]. 中学课程辅导 . 2024(29): 117-119.

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